青山缭绕处

千帆影映来

五湖四海共激荡

风好正是扬帆时

课标引领，落地核心素养;以说促教，提升专业素养。为促进教师队伍的成长，提高教学质量，枣阳市阳光学校小学部于2024年2月20日举行了第六届“魅力讲坛 智慧人生”说课大赛。参赛者有耕耘数十年、教学经验丰富的老教师，也有年轻有为、充满活力的青年教师;各学科领航骨干教师组成评委团，全体教师积极观摩此次说课活动。赛前，英语组陈晨老师就阳光智慧课堂教学模式及阳光智慧课堂评价标准做了阐述及解读并现场与老师们进行探讨。

纷繁变动的学情，交织繁多的知识点，参赛教师们从容不迫，从大单元整体教学角度，围绕课标要求、单元目标、教学设计、学法指导、评价设计、反思改进等方面进行了详细而深刻的解读。

杨逸薇老师基于教材和学生的特点，遵循“自主、合作、探究”的学习方式，采用情景法、朗读法、问题引导法、合作探究法、拓展延伸法等方法，突破教学重难点，并培养学生“读-品-感-悟”四位一体的学习方法，力争达到“激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感悟积淀”的四重境界。为了巩固知识，发展学生的能力，布置“用动静结合的方法描写一处自然风光”的实践作业，让语文能力在实践中得到巩固和提高。

王丽老师的说课《口语交际：同读一本书》教学设计紧扣“一个目标”，突出“双边活动”，围绕“三条主线”。“一个目标”是通过这一课的学习让学生学会倾听与表达自己的观点;“双边活动”是教学过程中的每一个环节对教师的教和学生的学都作了明确的设计和指导;“三条主线”是：一、以关注学生成长为线，始终以提高学生的语文素养为目标;二、以问题为线，整个教学活动始终注重引导学生自己提出问题并解决问题，在“自问”和“自探“中实现教学目标;三、以语文训练为线，始终注重进行听说读的训练。

吴秀丽老师通过创设“生活情景、活动情景、运用情景、问题情景”等教学情境，引导学生经历“发现问题、提出问题、解决问题"的过程，充分发挥学生的主体地位，让学生在“玩中学，做中学”，让“知识课堂”走进“生活课堂”，让学生在不断的思考与合作中提升能力。

刘丽老师通过科学探究，引导学生理解知识，感受对比实验的意义，体验探究的乐趣，培养严谨细致的科学态度。

在英语说课中，张倩老师深研课标，精准把握教材各单元的语用关联、话题关联和单元主题关联，根据课程目标制定单元整体目标及课时目标，在活动设计环节，践行学思结合，用创为本的英语学习活动观，让学生在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新。

体育教师田璇璇老师带来的《快速跑》是体育教材上水平二的科目，它属于体育课中常见的运动项目，是孩子们喜欢的体育项目之一，通过地球被怪兽入侵，号召学生打怪兽的情境来调动孩子们的积极性，通过模仿小超人，依次从“整装待发”“飘扬的斗篷”“胜利之门”“超人归来”这四种方式，让孩子们在玩中掌握快速跑的技能，增强孩子们学习体育的兴趣，从而培养孩子们的体育精神和体育意识，落实核心素养的基本要求。

本次赛课为教师搭建一个展示自我、锻炼自我、交流学习、互相提高的平台，现场竞赛共有6名教师参赛，参赛教师用他们自然的教态，科学的教学设计、扎实的专业功底、独特的教学风格，各施所长，充分地展现了其出色的教学水平，让教学有“温度”，让教研有“深度”。“拨云见日是得意，一树梅花一树春”，本次赛课活动为观摩教师献上了一场视觉与知识的盛宴，有许多惊喜、许多艳羡、许多思考、许多感悟。

三等奖：杨逸薇 吴秀丽 刘丽

二等奖：王丽 田璇璇

一等奖：张倩

“工欲善其事、必先利其器”，相信通过这次赛课活动，教师定能提高理论素养，更新教学理念，用新课程标准指导自己的教学实践活动。于高山之巅，方见大河奔涌;于群峰之上，更觉长风浩荡。聚焦阳光智慧课堂，提升教育教学质量，砥砺奋进，遇见更优秀的自己。